PP Muhammadiyah Ungkap 5 Virus Pendidikan di Indonesia

Liputan6.com, Jakarta - Ketua Umum PP Muhammadiyah Haedar Nashir mengungkap lima virus pendidikan yang ada di Indonesia.

Haedar menjabarkan, virus pertama adalah cara pandang yang menjauhkan diri dari nilai-nilai ketuhanan. Virus ini dinamakan sebagai agnostisisme.

Menurut dia, virus tersebut bukan hanya soal cara pandang, namun juga merambah ke kebijakan di sektor pendidikan.

"Karena nilai-nilai ketuhanan dan nilai-nilai agama dipandang sebagai sumber masalah itu yang saya sebut sebagai agnostisisme dari agnostik asalnya di Eropa jadi anti agama yang muaranya anti Tuhan," ujar Haedar dalam sebuah video yang diunggah kanal Youtube PP Muhammadiyah, Rabu (28/7/2021).

Pandangan ini, lanjut dia, merupakan ulah penarikan kesimpulan secara dangkal olah kalangan tertentu, seperti halnya ada orang-orang yang beragama dengan pikiran sempit melakukan aksi terorisme, lantas sejumlah pihak memaknainya bahwa agama biang masalah.

Virus agnostisisme jika menginfeksi dunia pendidikan, kata Haedar, akan membuat kebijakan pendidikan serasa kering dari nilai-nilai agama.

"Nah (virus) ini hati-hati, bahwa menjauhkan nilai-nilai agama dari pendidikan," ucap dia.

Saksikan Video Pilihan di Bawah Ini:

Pandemi Covid-19 berpengaruh besar pada dunia pendidikan. Kegiatan belajar mengajar dipaksa menyesuaikan diri dengan keadaan. Solusi sementara adalah Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Dalam prosesnya, muncul berbagai macam kendala dan tantangan.

2 dari 4 halaman

Virus Selanjutnya

Zona Hijau — Ilustrasi Sekolah Credit: freepik.com

Virus kedua, lanjut Haedar adalah ekstremisme dan radikalisme yang tak melulu berasosiasi dengan Islam.

Haedar membagai beberapa penyakit dalam dunia pendidikan tersebut yakni ekstremisme dan radikalisme karena agama, kebangsaan, dan politik, maupun ideologi.

Haedar mencontohkan ekstremisme yang berbalut agama adalah sikap sejumlah kalangan yang fatalis dengan Covid-19.

Mereka, kata dia, menganggap bahwa penyakit urusan Tuhan, manusia tak perlu melakukan ikhtiar untuk mencegahnya.

"Ekstrem ini selalu berlindung dibalik pernyataan, Covid-19 kan dari Allah, kenapa takut?," papar Haedar.

Tapi juga ingat, lanjut dia, ada juga ekstremisme dan radikalisme atas nama kebangsaan.

"Namanya Chauvinisme nasionalisme, itu kan? Itu memandang bahwa nasionalismelah yang utama, agama dan lain-lain itu nomor dua. Nah itu ekstrem juga," paparnya.

"Atau ada juga yang radikalisme karena politik, bahkan separatisme. Atau karena ideologi, komunisme, ateisme, sekularisme itu juga ekstrem," sambung Haedar.

3 dari 4 halaman

Virus Kekerasan

Ilustrasi Sekolah — Ilustrasi sekolah (dok. Pixabay.com/Wokandapix/Putu Elmira)

Menurut Haedar, virus ketiga adalah virus kekerasan dalam dunia pendidikan, termasuk di dalamnya perundungan atau bullying.

"Yang ini juga menjadi tantangan kita, karena sering bahwa kekerasan di dunia pendidikan itu dianggap lumrah. Guru memukul anak itu sudah gak zamannya kan," ucap dia.

Virus selanjutnya adalah pelecehan seksual di dunia pendidikan dan lalu pembodohan.

Di mana, menurut Haedar, dunia pendidikan memberikan pengajaran soal hal-hal yang tak selayaknya.

"Yang membuat orang menjadi tidak cerdas, tidak berilmu. Misalkan kurikulum, kok ada di kurikulum pernyataan begini-begitu tapi memperbodoh," papar dia.

Kendati begitu, tetap saja ulama Muhammadiyah kelahiran Bandung, Jawa Barat 63 tahun silam itu mengakui sejumlah kemajuan dalam dunia pendidikan di Indonesia.

"Ada banyak prestasi dari anak-anak didik kita. Ini modal positif bagi kita untuk memajukan dunia pendidikan dalam rangka optimisme. Dan banyak para guru juga yang menjadi teladan dan pilar kemajuan," pungkas Haedar.

4 dari 4 halaman

3 Dosa Besar Dunia Pendidikan

Ilustrasi ujian di sekolah. (Photo by Oussama Zaidi on Unsplash)

Lima virus dunia pendidikan yang dirumuskan Haedar seakan hendak mengoreksi rumusan tiga dosa besar dunia pendidikan yang diucapkan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek) Nadiem Makarim.

Ada pun ketiganya adalah pertama adalah radikalisme, kemudian kekerasan seksual, dan kekerasan atau perundungan.

"Secara pribadi saya berbicara ada tiga dosa yang harusnya ada penindakan yang sangat tegas. Yang satu adalah radikalisme diajarkan pada anak-anak kita, kedua adalah kekerasan seksual, ketiga adalah kekerasan, yaitu bullying," tegas Nadiem di hadapan Komisi X DPR RI, Komplek Parlemen, Senayan, Jakarta.

Menurut Nadiem, pihaknya belum bisa menemukan ramuan kebijakan yang pas untuk menanggulangi ketiga dosa besar tersebut.

"Ini bisa terjadi antar dewasa-anak, bisa terjadi antar anak, dan lain-lain. Ini bisa (terjadi) di mana pun," beber dia.

Ia mengaku masih mengkaji kebajikan guna menangkal tiga dosa yang menurutnya tak dapat ditolelir.

"Bahwa itu harus penindakan luar biasa seriusnya dan tegas. Nah ini yang sedang kami rumuskan bagaimana caranya. Jadi tidak hanya pada perubahan pola pikir doang, (tapi) harus ada penegasan," pungkas Nadiem.