India Kembangkan Aplikasi mVBR-EI untuk Memudahkan Terapis Berhubungan Langsung dengan Difabel

Aplikasi ini membantu menghubungkan tenaga terapis rehabilitasi dalam mencatat semua penilaian, tujuan dan rencana terapi, intervensi yang ditentukan, tindakan pengasuh, kemajuan perkembangan, pendaftaran sekolah dan akses ke layanan pemerintah. Mereka juga mendukung komunikasi antara orang tua dan petugas melalui kunjungan bersama, panggilan telepon, pesan teks, dan konferensi video langsung.

Aplikasi dan program ini telah menerima pengakuan global termasuk memenangkan hadiah MIT- Solve’s Early Childhood Development di New York, AS, Spindle's Most Inspiring Digital Innovation di Belanda, penghargaan Major World Cerebral Palsy Day dalam bidang Medis / Terapi di Australia, Zero Project’s Inclusive Education Award saat pertemuan PBB di di Wina, Austria, Nipman Foundation - Microsoft Equal Opportunities Awards 2019 di India dan Vodafone Mobile for Good Award di India.

Tak heran, karena keberadaan program ini merupakan kabar bahagia bagi para orang tua yang memiliki anak dengan disabilitas. Anak-anak mereka akhirnya ada yang mau membantu mengembangkan kemampuan tanpa perlu bersusah payah pergi jarak jauh (karena bisa melakukan video call dengan petugas terapi), mencari pengasuh, dan mengurangi biaya yang harus dikeluarkan tentunya (misalnya biaya perjalanan jauh).

“Ini adalah visi kami, jangan ada lagi anak-anak yang ditolak untuk pergi sekolah karena difabel," kata Sekretaris Amar Seva Sangam sekaligus Principal Investigator Sankara Raman Srinivasan.

Komponen penting dari program ini adalah pendidikan, pelatihan dan dukungan untuk mengasuh anak-anak yang menerima terapi dalam program tersebut, mengembangkan rencana pengasuhan untuk mempersiapkan anak-anak mendaftar sekolah dan bekerja dengan sekolah-sekolah lokal serta mengintegrasikan anak-anak penyandang disabilitas dalam suatu sistem kelas. Rencana pengasuhan difokuskan pada pelatihan pengasuh dalam mengintegrasikan aktivitas terapeutik ke dalam aktivitas kehidupan sehari-hari anak mereka, membina sikap positif, meningkatkan pengetahuan tentang disabilitas anak mereka, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam merawat anak mereka, serta meningkatkan kemampuan fungsional anak mereka.